小沈老師的美感教室

課程
目標

學

習

階

段

分段能力指標摘要

探索
表現

/

技能

/

第

一

階

段

1-1-1 嘗試媒材，激發想像力，感受創作喜樂

1-1-3 藝術創作活動

1-1-4 正確、安全使用工具

第

二

階

段

1-2-1 分辨各種媒體、技法與形式的不同

1-2-2 以豐富的想像力進行創作

1-2-3 用自己的符號紀錄所學的知識、技法與感受

1-2-4 以視、聽、動覺的創作，呈現自己的想法

第

三

階

段

1-3-1 以不同的創作方式，表現想像力

1-3-3 以創作技法、形式，表現想法與情感

審美
理解

/

認知
/ 

情意

/

第

一

階

段

2-1-5 接觸自然物、人造物與藝術品，培養審美經驗

2-1-6 體驗色彩、圖像、姿態、表情動作的美感，學習表達感受

2-1-8 欣賞、感受並尊重生活週遭與不同族群的創作

第

二

階

段

2-2-6 分辨、欣賞自然物與人造物之美

2-2-7 欣賞同儕創作，並描述個人感受與看法

第

三

階

段

2-3-6 以分析、描述、討論的方式辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素

2-3-8 正確使用藝術用語描述自己與他人作品的特徵及價值

2-3-9 以討論、分析、判斷的方式表達自己對作品的審美經驗與見解

實踐
應用

/

認知
/ 

情意
/ 

技能

/

第

一

階

段

3-1-9 感受個人與別人、自然、環境的關聯

3-1-10參觀的秩序與態度

3-1-11以藝術創作美化自己、增加生活趣味

第

二

階

段

3-2-11美化生活環境與個人心靈

3-2-12透過觀賞與討論，認識並尊重本國藝術

第

三

階

段

3-3-11正確的觀念與態度欣賞各類型藝術展演活動

3-3-12運用科技或其他方式蒐集、分類藝文資訊，並養成習慣

3-3-13運用學習的藝術知能，設計、規劃、美化並改造生活空間

3-3-14選擇主題，收藏生活環境中的藝術品，並形成興趣（純藝術、商業藝術、
              生活藝術、民俗藝術、傳統藝術等）

粉蠟筆特性

色感訓練

球體練習

混色練習

繪圖實作

課後作業—履歷表製作

學生姓名

謝   文   榮

課 程 名 稱

美 勞 科

授課教師

沈 榮 林 老師

上 課 日 期

97/10/15

課程單元

粉蠟筆應用

教 室

304

上課時間

18:30-21:30

上課教具

粉蠟筆、數位相機、A4紙、膠帶、評量卡

上 課 流 程

課 程 內 容

壹、發自我評量卡

在這之前老師先確認大家的生理需求(有無吃飯)，以及說明上週調課原因，還有安排上
次缺席同學組別。

 一、寫姓名(要求字體端正，把每位同學都當成是未來的老師)。說明評分標準{(自評+
         老師評)}/2=總分若同學缺繳，先繳現有的之後再補繳，先扣分之後再補分數，以
         示公平。

 二、老師邊講解學生邊自評(自己評的還滿心虛的)老師要對自己有信心，打一百分也沒
         關係。          

教學技巧:建立學生自信心。

 三、講解檔案排放順序。

貳、粉蠟筆練習

 一、確認各組有無上課工具(粉蠟筆)、各組購買金額、說明上課攝影技巧：

   （一）邊排邊拍，可以比較BEFORE、AFTER。

   （二）上課過程，繪圖過程。

   （三）須包含老師、學生、黑(白)板、教具。

 二、粉蠟筆重新排色(方便取用、辨識)

       白淺深深淺深淺            

           黃黃橙橙紅紅

教學技巧:倒數時間，讓學生掌握進度

 三、兒童發展

     核心肌群→由大肌肉→小肌肉→細微動作。

     低年級→彩色筆、粉蠟筆(建立自信、好用)。

     中年級→粉蠟筆、水彩。

     高年級→水彩。

教學技巧：粉蠟筆要拿頭以免折斷，用力畫，不要出現紙的顏色。

 四、練習畫球

     詢問是否擋住白板。            

教學技巧:關心學生視線。

   （一）先抓主色。

   （二）摺紙(非慣用手將紙壓於桌面，慣用手由下往上摺，對兩邊一角，慣用手由中往
                下壓，非慣用手一起往兩旁壓平即可，就能摺出完美的紙嚕)。

   （三）實作：

       1.用膠帶內圈畫圓

       2.找分色線(淺→深)。  

       3.漸層分色線。

          用1塗1.2的分色線

          用2塗2.3的分色線

          用3塗3.4的分色線

   
（四）影子:球體垂直線的延伸(黑→白)。

   （五）光點:光線垂直照射球身處畫白。

 
  
五、互評:觀看同學的用色、畫法。

教學技巧:不吝給別人讚美被讚美者也要記得道謝。

 六、再從頭操作一次，不畫任何輔助線，直接上色。

教學技巧:倒數時間，讓學生掌握進度。
  

肆、作業＆下次課程器材:（標語製作）

 一、檔案、個人履歷。

 二、空心字座右銘(4字)、空心字姓名。

 三、全開調和色粉彩紙。

 四、釘書機(針)、美工刀、切割墊、乾抹布。

 五、卡點西德(透明)。

 六、雙面膠、膠水。

省 思 感 想

第二次上美術課，手忙腳亂的上色過程，大家戰戰兢兢也搞的髒兮兮的，這樣才代表上
課認真啊!! 在這次上課中我學到了……

一、使用粉蠟筆的技巧，也對它產生了興趣，更瞭解到各時期小朋友該使用的上課用具

二、摺紙的方法，看似簡單卻隱藏這麼深的學問，真是大開眼界了。

三、自我評量時內心的掙扎，以後要更認真做檔案了。

未 來 展 望

一、抄寫上課筆記重點，速度加快，不然常常東缺一塊，西缺一塊，影響後面做檔案進
        度。

二、加快實作速度，別想太多，往往在這部分浪費太多時間，要在錯誤中求進步。

三、增加自己觀察能力，可以引發更多體認，學習到更多東西。

四、增加對色彩的敏銳度。

                                         快樂活在當下    盡心就是完美