小沈老師的美感教室

再過幾天就過年了，不免習俗總是會有一些紅包的禮尚往來（雖然年紀越大越不想接受這件事），但是紅包空袋好像就一直擺在鐵盒裡（？）不會再用到了...。其實，發揮巧思可以讓好像沒用的紅包袋產生更大的效益，參考一下別人的創意，大年夜帶著孩子動動手囉...
 
 

 
心理學家發現每個兒童生來就具有創造發明的潛能。但是傳統的學校教育，偏重邏輯思考的訓練，強調知識與事實的記誦，而忽略了解決問題與創造思考的啟發，甚至於被有意的壓抑...
 

半立體紙雕是一種將平面轉換為立體的做法，有許多不同的技巧；運用在卡片的製作上，則能發揮快速又吸引人
的效果，很適合做為孩子們的紙工創作教學內容。北體劉文慈同學的教學整理，格式與內容都值得大夥兒參考...

 
 
 
 
 
 
 

「紙雕」，原意是指發源中國的剪紙藝術，但現在較為人習慣的說法是指「半立體紙藝創作」。此種結合紙藝、
版面構成、海報設計、卡片設計的創作，是很生活化的實用課程。摘錄北體國小教程李冠旻同學的教案整理...

提供各位參酌。
 
  
 
 

兒童繪畫教學中，﹝粉蠟筆﹞是一種很富創意及技巧性的媒材，它具有擦、抹、推、壓等等技巧，也兼備可混色
、排水性的特質，更能在創作過程中充分享受情緒紓解的樂趣；此篇教材是由北體國小教程陳郁文同學整理...
 
教案格式清晰明確、視讀性高，補充資料詳盡，提供各位教育界夥伴參酌。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

北體師資培育美勞科教材其中一個單元是「標語製作」，讓同學們結合色彩學與版面構成的先備經驗，創作屬於
自己的座右銘標語；並藉此訓練個人具備未來職場的基本能力。此份教案轉載北體國小教程賴立平同學的整理...


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

多年在北體師資培育中心擔任講師，培育未來國小師資，我讓這群新兵們在學習過程中學習如何整理個
人的學習經驗，塑造個人正確教育思惟，以因應未來市場挑戰。此篇由北體國小教程謝文榮同學整理......


檔案規格具個人特色，可供參考。陸續將轉載經過作者同意的學習檔案，以嚮教育夥伴。
我個人的教學理念認為智能與技術是可以經由學習精進，態度與概念才是應該在教學中不斷傳達與建立
的。

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師資培育中心美勞科  粉蠟筆課程設計  沈榮林
一、基本理念

本學期美術課程連結電腦課程 , 運用畢業旅行的絕佳時機 , 進行有趣而實用的攝影課程教學設計 , 其中參酌許多專家
的教學經驗 , 融入麗山的社區精神 , 規劃的這套課程 , 實施下來受到學生熱烈反應 , 學習成效令人期待...

( 實作評量部分還需待畢業旅行回校後的成果報告得知 )...在此 , 先將教學經過提供各位分享...